PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH TAHUN 2022

Jumat, 2 Desember 2022 07:00 WIB 10628 0

INSTRUMEN PENILAIAN PRESTASI KINERJA KEPALA SEKOLAH
BERDASAR PERMENDIKBUD NO 6 TAHUN 2018

NO	KOMPETENSI YANG DINILAI		Ada	Tidak Ada
1.	Pelaksanaan Tugas Pokok
1.1	Manajerial
	1.1.1	Perencanaan Program Sekolah
	1.1.1.1	Kepala Sekolah Menyusun Perencanaan Program
	1.	Kepala Sekolah menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) yang memuat rumusan Visi Sekolah, Misi Sekolah, Tujuan Sekolah, Strategi pencapaian tujuan.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)
		RKJM memuat rumusan visi
		RKJM memuat rumusan misi
		RKJM memuat rumusan tujuan dan strategi
		Berita acara perumusan
		Berita acara reviu
		Berita acara penetapan
		Daftar hadir kegiatan perumusan
		Daftar hadir kegiatan reviu
		Daftar hadir penetapan
	2.	Kepala Sekolah menyusun Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) yang melibatkan pemangku kepentingan melalui langkah perumusan, reviu, dan penetapan.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		RKT dan/atau RKAS
		Dokumen EDS yang menggunakan instrumen Akreditasi atau SPMI atau instrumen lainnya
		Berita acara perumusan
		Berita acara reviu
		Berita acara penetapan
		Ditetapkan oleh kepala sekolah
		Daftar hadir yang terlibat (warga sekolah, komite sekolah, dan pihak pemangku kepentingan lain)
	1.1.2	Pengelolaan Standar Nasional Pendidikan
	1.1.2.1	Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Kompetensi Lulusan
	3.	Kepala Sekolah memfasilitasi berbagai kegiatan untuk memotivasi siswa agar memiliki perilaku dan mengembangkan sikap orang beriman melalui pembiasaan (budaya sekolah), keteladanan dalam menghayati , dan mengamalkan sesuai dengan ajaran agama yang dianut.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Program sekolah yang telah dituangkan dalam RKT/RKAS misalnya: PPK. Kegiatan keagamaan, ibadah
		Integrasi pengembangan sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dalam kegiatan pembelajaran tertuang dalam RPP.
		Integrasi pengembangan sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dalam pelaksanaan pembelajaran.
		Foto-foto kegiatan : ekstrakurikuler keagamaan dalam penumbuhan sikapreligius siswa.
		Pembiasaan berdoa setiap memulai dan mengakhiri kegiatan.
		Melaksanakan kegiatan ibadah.
	4.	Kepala Sekolah memfasilitasi berbagai kegiatan untuk menumbuhkan sikap sosial dengan karakter jujur dan bertanggung jawab, peduli, gotong- royong dan demokratis, percayadiri, serta nasionalisme
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Program sekolah yang telah dituangkan dalam RKT/RKAS misalnya: GLS, ekstrakurikuler Pendidikan Kepramukaan, dan ekstrakurikuler lainya.
		Dokumentasi kegiatan (foto, daftar hadir, atau bukti lain)
		Catatan konselor/guru BK
		Jurnal siswa dan guru
		Menumbuhkan sikap saling menolong/berempati
		Menghormati perbedaan
		Antri saat bergantian memakai fasilitas sekolah
		Berpakaian sopan sesuai aturan sekolah
		Mengucapkan salam saat masuk kelas
		Sikap santun dalam berbicara dan berperilaku
	5	Kepala Sekolah memiliki program gerakan literasi yang mencerminkan sikap pembelajar sejati sepanjang hayat diwujudkan dalam aktivitas pembelajaran baik di dalam kelas maupun di luar kelas, melalui pembiasaan program tersebut
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen Rencana Program Literasi yang tertuang dalam RKT/RKAS
		Dokumen Penilaian Program Literasi.
		Dokumen Laporan pelaksanaan Kegiatan literasi.
		Disediakan waktu yang cukup untuk kegiatan literasi.
		Membaca/menulis buku dan bacaan lainnya di ruang baca/pojok baca/tempat yang tersedia.
		Laporan Penyelenggaraan lomba yang terkait dengan literas
		Pajangan/Display karya tulis siswa (berupa puisi, artikel, biografi, sejarah, dan lain-lain) dan merotasi secara berkala.
		Penghargaan terhadap prestasi siswa secara berkala.
		Laporan Pelatihan tentang literasi.
		Dokumentasi kegiatan (foto, daftar hadir, atau dokumen pelaksanaan lain)
	6.	Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan siswa untuk menumbuhkan perilaku yang mencerminkan sikap sehat jasmani dan rohani,setiap siswa terlibat dalam seluruh kegiatan baik intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler melalui kegiatan kesiswaan, berupa: olahraga, seni, kepramukaan, UKS, Keagamaan, dan mengikutsertakan atau mengadakan lomba yang terkait dengan kesehatan jasmani dan rohani.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen Program kegiatan kesiswaan
		Laporan kegiatan kesiswaan
		Dokumentasi daftar hadir siswa dalam pembelajaran, ekstrakurikuler wajib maupun pilihan
		Kegiatan UKS yang meliputi kantin sehat, bina mental untuk pencegahan NAPZA (Narkotika, Alkohol, Psikotropika, dan Zat Adiktif), HIV/AIDS, tindak kekerasan, dan lain-lain.
		Keikutsertaan dalam lomba bidang olah raga dan seni.
		Catatan perkembangan siswa dari guru PJOK/wali kelas/Kepala Sekolah.
	7.	Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan siswa untuk memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen Silabus setiap mata pelajaran.
		Dokumen RPP setiap mata pelajaran
		Bahan Ajar / Lembar Kerja
		Hasil Penilaian Kompetensi Pengetahuan
		Laporan kegiatan dan dokumentasi kegiatan ekstrakurikuler pendalaman komoetensi pengetahuan.
	8.	Kepala Sekolah memfasilitasi siswa untuk memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif melalui pengalaman pembelajaran dan di dalam atau di luar kelas, misalnya praktik di laboratorium; penelitian sederhana; studi wisata; seminar atau workshop; peragaan atau pameran; dan pementasan karya seni.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen Silabus
		RPP
		Laporan praktik (yang telah dibuat siswa)
		Laporan penelitian yang telah dibuat siswa
		Produk yang dibuat siswa
		Hasil Penilaian Portofolio Siswa
		Hasil Penilaian Praktik Siswa
		Hasil Penilaian Produk
		Hasil Penilaian Proyek
		Laporan pelaksanaan studi wisata, seminar, workshop, peragaan, pameran, dan pementasan karya seni, dan lain-lain.
	9.	Kepala Sekolah meningkatkan prestasi belajar siswa dalam nilai Ujian Akhir
		Pilih salah satu bukti fisik yang teridentifikasi dibawah ini, dengan cara beri tanda (v) pada sell yang di blok warna merah
		Selama dua tahun terakhir, rata-rata *Ujian Sekolah* dan/atau AKMnaik lebih dari 1,00
		Selama dua tahun terakhir, rata-rata *Ujian Sekolahdan/atau AKM* naik antara 0,01 - 1,00
		Selama dua tahun terakhir, rata-rata *Ujian Sekolah* dan/atau *AKM* tetap
		Selama dua tahun terakhir, rata-rata *Ujian Sekolah* dan/atau *AKM*menurun antara 0,01 - 1,00
		Selama dua tahun terakhir, rata-rata *Ujian Sekolah* dan/atau *AKM*menurun lebih dari 1,00
	10.	Kepala Sekolah meningkatkan prestasi siswa dalam lomba bidang akademik
		Prestasi Akademik
		Jumlah Prestasi Lomba Akademik Tingkat Internasional
		Jumlah Prestasi Lomba Akademik Tingkat Nasional
		Jumlah Prestasi Lomba Akademik Tingkat Provinsi
		Jumlah Prestasi Lomba Akademik Tingkat Kab./Kota
		Pilih salah satu pernyataan di bawah ini, dengan cara beri tanda (v) pada sell yang di blok warna merah
		Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Internasional, Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota meningkat sangat baik dari tahun sebelumnya
		Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Nasional dan/atau Provinsi, Kab/Kota meningkat dari tahun sebelumnya
		Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Provinsi dan Kab/Kota meningkat sangat baik dari tahun sebelumnya
		Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Provinsi atau Kab/Kota meningkat dari tahun sebelumnya
		Tidak ada peningkatan prestasi peserta didik
	11.	Kepala Sekolah meningkatkan prestasi siswa pada bidang non akademik dalam lomba bidang:(1) seni, (2) sosial, (3) kemasyarakatan
		Prestasi Non Akademik
		Jumlah Prestasi Lomba Nonakademik Tingkat Internasional
		Jumlah Prestasi Lomba Nonakademik Tingkat Nasional
		Jumlah Prestasi Lomba Nonakademik Tingkat Provinsi
		Jumlah Prestasi Lomba Nonakademik Tingkat Kab./Kota
		Pilih salah satu pernyataan di bawah ini, dengan cara beri tanda (v) pada sell yang di blok warna merah
		Jumlah prestasi lomba ketiga bidang meningkat sangat baik dari tahun sebelumnya
		Jumlah prestasi lomba tingkat nasional naik dan provinsi atau Kab/Kota meningkat baik dari tahun sebelumnya
		Jumlah prestasi lomba tingkat Provinsi dan Kab/Kota meningkat sangat baik dari tahun sebelumnya
		Jumlah prestasi salah satu jenis dan/atau jenjang lomba bidang nonakademik meningkat baik dari tahun sebelumnya
		Prestasi lomba bidang nonakademik tidak mengalami kenaikan
	12.	Kepala Sekolah mengupayakan jumlah lulusan yang diterima jenjang pendidikan lanjutan.
		Uraian
		Jumlah Peserta Ujian Akhir
		Jumlah Peserta Didik yang lulus
		Jumlah Peserta Didik yang melanjutkan ke Pendidikan Tinggi
		Pilih salah satu pernyataan di bawah ini, dengan cara beri tanda (v) pada sell yang diblok warna merah
		Persentase kelulusan 100% dan yang melanjutkan pendidikan persentasenya naik di atas 3 %
		Persentase Kelulusan 100% dan yang melanjutkan persentasenya meningkat hingga 3 %
		Persentase Kelulusan 100% dan yang melanjutkan ke PT persentasenya meningkat tidak lebih dari 1 %.
		Persentase Kelulusan 100% tapi yang melanjutkan ke PT tidak meningkat
		Persentase kelulusan kurang dari 100% dan yang melanjutkan ke PT menurun.
	13.	Kepala Sekolah memfasilitasi siswa untuk memiliki keterampilan bertindak secara mandiri, kolaboratif, dan komunikatif melalui pendekatan ilmiah sebagai pengembangan dari yang dipelajari pada satuan pendidikan dan sumber lain secara mandiri yang diperoleh dari pengalaman pembelajaran dan kegiatan, meliputi: Penugasan individu, Penugasan kelompok, Pelaporan tugas/kegiatan, Presentasi hasil penugasan, Keterlibatan dalam kepanitiaan, Keterlibatan dalam penyusunan program sekolah.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen RPP yang memuat penugasan individu dan kelompok.
		Dokumen Laporan tugas dan kegiatan oleh siswa
		Bahan dan dokumentasi presentasi tugas
		SK Kepanitiaan dan laporan kegiatan
		Surat Tugas/SK tentang penyusunan program sekolah
	1.1.2.2	Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai standar isi
	14.	Kepala Sekolah memfasilitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi sikap spiritual siswa melalui pembelajaran langsung dan tidak langsung (indirect teaching), keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Silabus
		RPP yang memuat rancangan penilaian sikap spiritual
		Instrumen obeservasi, penilaian diri, dan penilaian antar teman
		Buku Pedoman Guru
		Buku yang digunakan guru dalam pembelajaran
		Buku yang digunakan siswa dalam pembelajaran
		Jurnal nilai (Sikap spiritual siswa diamati dan dicatat wali kelas/guru BK, dan guru kelas/ mata pelajaran).
		Program kegiatan ekstrakurikuler berupa kegiatan Keagamaan, misalnya: pesantren kilat, ceramah keagamaan, baca tulis Al-Quran, retreat atau kegiatan keagamaan lainnya.
	15.	Kepala Sekolah memfasiitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi sikap sosial yaitu menghayati dan mengamalkan perilaku: (a) jujur; (b) disiplin; (c) santun; (d) peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai); (e) bertanggung jawab; (f) responsif; dan (g) proaktif dalam berinteraksi secara efektif melalui pembelajaran langsung dan tidak langsung/indirect teaching (keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah) dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen Perangkat pembelajaran yang disusun guru sesuai dengan tingkat kompetensi pada kompetensi sikap sosial di SMA yang disiapkan guru :
		Program Tahunan
		Program Semester
		Silabus
		RPP
		Buku Pedoman Guru
		Buku yang digunakan siswa dalam pembelajaran
		Alat evaluasi dan buku nilai (Sikap sosial siswa diamati dan dicatat wali kelas/guru BK, dan guru kelas/mata pelajaran).
		Rancangan penilaian pada RPP setiap mata pelajaran
		Jurnal Penilaian
		Dokumen observasi
		Penilaian diri
		Penilaian antar teman
		Program kegiatan ekstrakurikuler
		Laporan Hasil kegiatan ekstrakurikuler berupa kegiatan Krida, misalnya: Kepramukaan, Latihan Kepemimpinan Siswa (LKS), Palang Merah Remaja (PMR), Usaha Kesehatan Sekolah (UKS), Pasukan Pengibar Bendera (Paskibra), dan lainnya
		Laporan Latihan olah- bakat latihan olah-minat, misalnya: pengembangan bakat olahraga, seni dan budaya, pencinta alam, jurnalistik, teater, dan lain-lain
	16.	Kepala Sekolah memfasilitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi Inti pengetahuan siswa baik pengetahuan fakta, konsep, prosedural, dan metakognitif.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Perangkat pembelajaran guru yang disusun sesuai dengan tingkat kompetensi inti 3 (pengetahuan) dan kompetensi dasar pada KI tersebut pada SMA :
		Program Tahunan
		Program Semester
		Silabus
		RPP
		Buku Pedoman Guru
		Buku yang digunakan guru dan siswa dalam pembelajaran
		Perangkat Penilaian Kompetensi pengetahuan (Kisikisi dan Soal tes tulis dan/atau lisan, dan pedoman penskoran)
		Lembar Tugas Terstruktur
		Lembar Kegiatan Mandiri siswa
		Handout
		Program kegiatan ekstrakurikuler berupa Kegiatan Ilmiah Remaja (KIR), kegiatan penguasaan keilmuan dan kemampuan akademik, penelitian, kelompok pencinta teknologi informasi dan komunikasi, rekayasa, dan lainnya.
		Laporan Kegiatan Ekstrakurikuler
	17.	Kepala Sekolah memfasiitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi inti 4 Ketrampilan Siswa (KI-4), yaitu menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: (a) efektif, (b) kreatif, (c) produktif, (d) kritis, (e) mandiri, (f) kolaboratif, (g) komunikatif, dan (h) solutif dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		DokumenPerangkat pembelajaran guru yang disusun sesuai dengan tingkat kompetensi inti 4 (keterampilan) dan kompetensi dasar :
		Program Tahunan
		Program Semester
		Silabus
		RPP
		Buku Pedoman Guru
		Buku yang digunakan guru dan siswa dalam pembelajaran
		Lembar Tugas Terstruktur
		Lembar Kegiatan Mandiri Siswa melalui proyek, portofolio, dan produk.
		Buku Nilai
		Dokumen hasil penilaian keterampilan kinerja, proyek , produk, dan portofolio.
	18.	Kepala Sekolah mengelola perangkat pembelajaran yang dikembangkan untuk semua mata pelajaran sesuai dengan tingkat kompetensi dan ruang lingkup materi pembelajaran.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen Silabus setiap mata pelajaran.
		Dokumen RPP Guru mata pelajaran pada semua tingkat dan kelas
		Buku yang digunakan guru dan siswa dalam pembelajaran
		Program Tahunan
		Program Semester
	19.	Kepala Sekolah membentuk Tim Pengembang Kurikulum (sekurangkurangnya meliputi guru mata pelajaran, konselor/guru BK, Komite Sekolah atau penyelenggara pendidikan) dalam mengembangkan kurikulum sekolah.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		SK penetapan tim pengembang kurikulum sekolah
		Daftar Hadir Kegiatan Pengembangan Kurikulum (sekurang-kurangnya guru matapelajaran/kelas, konselor/BK, komite sekolah, penyelenggara pendidikan)
		Daftar Hadir Nara sumber
		Berita acara penetapan kurikulum
		Notulen rapat pengembangan kurikulum
		Lembar Persetujuan Pengawas Sekolah
	20.	Kepala Sekolah mengorganisasikan penyusunanKTSP mengacu pada Kerangka Dasar pada Standar Isi meliputi: (1) Perumusan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan; (2) Pengorganisasian muatan kurikulersatuan pendidikan; (3) Pengaturan beban belajar siswa dan beban kerja guru pada tingkat kelas; (4) Penyusunan kalender pendidikan satuan pendidikan; (5) Penyusunan silabus muatan atau mata pelajaran muatan local; (6)Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran setiap muatan pembelajaran.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen KTSP yang disusun sesuai ketentuan
		Dokumen KTSP memuat rumusan visi, misi, dan tujuan sekolah
		Dokumen KTSP memuat pengorganisasian muatan kurikuler
		Dokumen KTSP memuat pengaturan beban belajar siswa dan beban kerja guru pada tingkat kelas;
		Dokumen KTSP memuat kalender pendidikan satuan pendidikan;
		Dokumen silabus muatan atau mata pelajaran muatan local;
		Dokumen RPP setiap muatan pembelajaran/matapelajaran
	21.	Kepala Sekolah/Tim Pengembang Kurikulum Sekolah mengembangkan kurikulum sesuai dengan Prosedur Operasional Standar meliputi : a). Analisis konteks; b). Penyusunan dokumen Kurikulum; c). Penyusunan silabus muatan atau mata pelajaran muatan lokal; dan d). Penyusunan rencanapelaksanaan pembelajaran setiap mata pelajaran
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Laporan Analisis Konteks
		Dokumen I Kurikuum sekolah yang telah ditetapkan oleh Kepala Sekolah berdasarkan pertimbangan komite sekolah dan dikoordinasikan oleh pengawas sekolah.
		Dokumen I Kurikulum Sekolah telah disahkan oleh pemerintah daerah sesuai dengan kewenangannya.
		Silabus setiap mata pelajaran (Dokumen II)
		RPP setiap mata pelajaran (Dokumen III)
	22.	Kepala Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai pedoman, meliputi: (1) kegiatan intrakurikuler seperti yang tercantum di dalam struktur kurikulum di atas; (2) kegiatan kokurikuler sesuai ketentuan; (3) kegiatan ekstrakurikuler sesuai ketentuan; (4) Jumlah alokasi waktu jam pembelajaran baik kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler disesuaikan dengan peraturan yang berlaku; (5) Penugasan terstruktur adalah kegiatan; (5) Kegiatan mandiri; (6) Penambahan Beban Belajar Satuan pendidikan dapat menambah beban belajar 2 (dua) jam per minggu.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Struktur kurikulum yang ditetapkan dalam Dokumen I Kurikulum Sekolah
		Dokumen penugasan guru berdasarkan struktur kurikulum
		Dokumen kegiatan Penugasan Terstruktur
		Dokumen kegiatan mandiri
		Jadwal pelajaran yang menkomodir alokasi waktu yang telah ditetapkan dalam Struktur Kurikulum
		RPP
		Hasil belajar peserta didik
		Dokumentasi Kegiatan ekstrakurikuler (foto, daftar hadir, laporan nilai ekstra kurikuler)
	1.1.2.3	Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai standar proses pendidikan
	23.	Kepala Sekolah memfasilitasi pengembangan silabus matapelajaran berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, dan Standar Kompetensi Inti dan Kometensi Dasar.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dukumen silabus seluruh mata pelajaran kelas X yang dikembangkan dan memiliki kelengkapan komponen dan isi
		Dukumen silabus seluruh mata pelajaran kelas XI yang dikembangkan dan memiliki kelengkapan komponen dan isi
		Dukumen silabus seluruh mata pelajaran kelas XII yang dikembangkan dan memiliki kelengkapan komponen dan isi
	24.	Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan penyusunan RPP yang mengintegrasikan PPK dan GLS
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Program Kegiatan Penyusunan RPP yang telah direncanakan dalam RKT/RKAS.
		Laporan kegiatan Penyusunan RPP
		Setiap RPP dibuat guru sekurang-kurangnya memuat :
		Identitas nama sekolah, identitas mata pelajaran atau tema/subtema, kelas/semester, materi pokok, dan alokasi waktu
		Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IKP)
		Tujuan Pembelajaran
		Langkah-langkah Pembelajaran
		Asesmen
		Lampiran
		- Materi dan Bahan Ajar
		- Butir soal, Kunci Jawaban, Rubrik, dan Norma Penilaian
	25.	Kepala Sekolah menetapkan alokasi waktu dan beban belajar di sekolah sesuai ketentuan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Jadwal pembelajaran, yang menunjukkan bahwa: Alokasi Waktu Jam Tatap Muka Pembelajaran 45 menit pada SMA
		SK Pembagian tugas guru dan tugas tambahan lainnya.
	26.	Kepala Sekolah memastikan bahwa setiap siswa menggunakan buku teks atau buku elektronik (e-book) untuk semua mata pelajaran.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Buku teks yang digunakan siswa tercantum dalam setiap RPP
		Buku Teks Pelajaran sesuai jumlah siswa
		1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
		2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
		3. Bahasa Indonesia
		4. Matematika
		5. Sejarah
		6. Bahasa inggris
		7. Pendidikan Jasmani dan Olahraga
		8. Seni Budaya
		9. Prakarya dan Kewirausahaan
		10. Muatan Lokal Bahasa Jawa
		11. Matematika Peminatan
		12. Fisika
		13. Biologi
		14. Kimia
		15. Ekonomi
		16. Sejarah Dunia
		17. Geografi
		18. Sosiologi
		19. Bahasa dan Sastra Indoneia
		20. Bahasa dan Sastra Inggris
		21. Bahasa Asing Lainnya
		22. Antropologi
		23. Informatika
	27.	Kepala sekolah menetapkan bahwa jumlah maksimal siswa setiap rombongan belajar pada satuan pendidikan sesuai ketentuan.( paling sedikit 20 dan paling banyak 36 siswa)
		Isilah jumlah rombongan belajar yang ada di Sekolah pada tabel di bawah ini di sell yang tidak diblok warna ( kolom Jml)
		Data Rombel dan Peserta didik
		Jumlah rombongan belajar
		Jumlah rombel yang jumlah siswanya antara 20 sd. 36
		Prosentasenya
	28.	Kepala Sekolah memastikan setiap guru melakkan pembelajaran dan pengelolaan kelas dengan baik melalui supervisi guru.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Program Supervis Guru
		Laporan Pelaksanaan, Evaluasi dan Tindak Lanjut Hasil Supervisi Guru
		Instrumen supervisi yang mengukur kinerja guru dalam melaksanakan, langkahlangkah pembelajaran, pengelolaan kelas,integrase PPK, gerakan literasi, dll.
		Hasil observasi kelas
		Rekap hasil supervisi kelas oleh kepala sekolah
	29.	Kepala Sekolah menyusun program supervisi akademik dalam rangka meningkatkan profesionalisme guru
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Program Supervis Guru
		Jadwal Pelaksanaan dan Hasil Supervisi Guru
		Instrumen supervisi yang mengukur kinerja guru dalam melaksanakan, langkahlangkah pembelajaran, pengelolaan kelas,integrase PPK, gerakan literasi, dll.
		Hasil observasi kelas
		Rekap hasil supervisi kelas oleh kepala sekolah
	30.	Kepala Sekolah melakukan pengawasan proses pembelajaran dengan prinsip objektif dan transparan.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen perencanaan pengawasan oleh Kepala Sekolah
		Instrumen pengawasan menggunakan kriteria yang sama terhadap semua yang diawasi.
		Dokmen Hasil pelaksanaan pengawasan yang dilakukan oleh Kepala Sekolah
		Dokumen pengumuman atau pemberitahuan Hasil pengawasan yang diinformasikan kepada pihak terkait, dan digunakan untuk peningkatan mutu sekolah secara berkelanjutan.
		Tindak lanjut hasil pengawasan dalam peningkatan mutu secara berkelanjutan.
	31.	Kepala Sekolah melakukan pengawasan dalam bentuk supervisi proses pembelajaran terhadap guru setiap tahun.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen Program Supervisi proses pembelajaran
		Dokmen Laporan Pelaksanaan dan Hasil pelaksanaan supervisi proses pembelajaran yang dilakukan oleh Kepala Sekolah atau guru senior yang diberi wewenang oleh Kepala Sekolah
	32.	Kepala Sekolah melaksanakan Pemantauan proses pembelajaran dilakukan pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Instrumen pemantauan proses pembelajaran oleh Kepala Sekolah yang telah diisi.
		Bukti dokumen pemantauan dilakukan melalui :
		diskusi kelompok terfokus
		pengamatan
		pencatatan
		perekaman
		wawancara
		dokumentasi
	33.	Kepala Sekolah melaksanakan supervisi proses pembelajaran pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran yang ditindaklanjuti dengan cara : pemberian contoh, diskusi, konsultasi, atau pelatihan.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Jadwal pelaksanaan supervisi.
		Instrumen supervisi yang telah diisi.
		Instrumen supervisi memuat supervisi perencanaan pembelajaran.
		Instrument supervisi memuat supervisi pelaksanaan pembelajaran
		Instrument supervisi memuat supervisi penilaian hasil pembelajaran
		Dokumentasi Kegiatan pemberian contoh, diskusi, konsultasi, atau pelatihan sebagi bentuk tindak lanjut supervisi proses pembelajaran.
	34.	Kepala Sekolah memiliki program tindak lanjut hasil pengawasan dilakukan dalam bentuk: (1) penguatan dan penghargaan kepada guru yang menunjukkan kinerja yang memenuhi atau melampaui standar; (2) pemberian kesempatan kepada guru untuk mengikuti program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		ProgramTindak Lanjut Hasil Pengawasan Guru oleh Kepala Sekolah.
		Kegiatan pemberian contoh, diskusi, konsultasi, atau pelatihan sebagai bentuk tindak lanjut hasil pengawasan.
		Surat Tugas keikutsertaan Guru dalam program PKB
	1.1.2.4	Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai standar penilaian pendidikan.
	35.	Kepala Sekolah memastikan pelaksanaan penilaian yang menerapkan prinsip penilaian sahih, objektif, adil, terbuka, holistik, dan akuntabel melalui supervisi guru.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Program Supervisi guru dalam penerapan prinsip penilaian
		Laporan hasil supervisi guru dalam penerapan prinsip penilaian (dokumen menyatu dengan laporan hasil supervisi proses pembelajaran)
		Instrumen supervisi yang mengukur peneraan prinsip penilaian.
	36.	Kepala Sekolah menetapkan KKM setiap mata pelajaran berdasarkan validasi penyusunan KKM yang mempertimbangkan: karakteristik siswa, karakteristik mata pelajaran, kondisi satuan pendidikan, dan analisis hasil penilaian.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen penetapan KKM untuk setiap mata pelajaran
		Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan karakteristik siswa
		Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan karakteristik mata pelajaran
		Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan kondisi satuan pendidikan
		Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan analisis hasil penilaian
	37.	Kepala Sekolah memastikan bahwa guru melaksanakan penilaian kompetensi sikap sesuai karakteristik Kompetensi Inti setiap mata pelajaran yang diampu guru yang bersangkutan atau sesuai Kompetensi Dasar bagi mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen RPP yang memuat rancangan penilaian sesuai dengan KI untuk setiap mata pelajaran
		Dokumen RPP yang memuat rancangan penilaian sikap sesuai KD untuk mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budu Pekerti dan mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaaan
		Jumlah Penilaian Sikap
		Instrumen Pengamatan Sikap
		Instrumen Penilaian Diri
		Instrumen Penilaian Antar Teman
	38.	Kepala Sekolah memastikan bahwa guru melaksanakan penilaian kompetensi pengetahuan sesuai karakteristik Kompetensi Dasar (KD) untuk setiap mata pelajaran
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		RPP yang memuat rancangan penilaian kompetensi pengetahuan
		Kisi-kisi soal
		Naskah soal tulis/lisan
		Hasil Analisis Kualitatif Butir Soal
		Analisis Kuantatif Butir Soal
	39.	Kepala Sekolah memastikan bahwa guru menggunakan hasil penilaian kompetensi pengetahuan untuk: (1) memperbaiki proses pembelajaran; (2) mengukur dan mengetahui pencapaian kompetensi siswa; (3) menyusun laporan kemajuan hasil belajar harian, tengah semester, akhir semester, akhir tahun dan/atau kenaikan kelas
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen Analisis hasil belajar siswa
		Laporan hasil belajar siswa
		Tindak lanjut hasil penilaian.
	40.	Kepala Sekolah memastikan bahwa Guru melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan sesuai karakteristik Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		RPP yang memuat rancangan penilaian kompetensi keterampilan praktik, portofolio, dan proyek.
		Kisi-kisi soal
		Instrumen Penilaian Praktik
		Instrumen Penilaian Portofolio
		Instrumen Penilaian Produk
		Instrumen Penilaian Proyek
		Pedoman penskoran untuk setiap teknik penilaian
	41.	Kepala Sekolah memastikan bahwa penilaian kompetensi sikap dilakukan guru melalui tahapan: (1) Mengamati perilaku siswa selama pembelajaran; (2) Mencatat perilaku siswa dengan menggunakan lembar observasi/pengamatan; (3) Menindaklanjuti hasil pengamatan; (4) Mendeskripsikan perilaku siswa; dan (5) melaporkan kepada wali kelas.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Program supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian kompetensi sikap.
		Catatan/Jurnal Pengamatan perilaku siswa selama pembelajaran.
		Catatan perilaku siswa/Lembar Observasi/pengamatan
		Tindak Lanjut hasil pengamatan
		Deskripsi perilaku sisea dalam laporan
		Laporan hasil penilaian kepada wali kelas
	42.	Kepala Sekolah memastikan bahwa guru melakukn penilaian kompetensi pengetahuan melalui:Tes tulis, Tes lisan, dan penugasan sesuai dengan kompetensi yang dinilai
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Program supervisi guru dalam melaksanakan penilaian kompetensi pengetahuan
		Rancangan penilaian kompetensi pengetahuan dalam RPP
		Hasil supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian kompetensi pengetahuan
		Kisi-kisi penilaian kompetensi pengetahuan.
		Instrumen tes tulis untuk setiap mata pelajaran
		Perangkat tes lisan untuk setiap mata pelajaran
		Petunjuk penugasan sesuai kompetensi yang akan dicapai
		Rubrik penilaian kompetensi pengetahuan.
	43.	Kepala Sekolah memastikan bahwa guru melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan dilakukan melalui penilaian praktik, produk, portofolio, dan teknik lain sesuai dengan kompetensi yang dinilai.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Program supervisi guru dalam melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan
		Rancangan penilaian kompetensi keterampilan dalam RPP
		Hasil supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian kompetensi keterampilan
		Kisi-kisi penilaian kompetensi keterampilan
		Instrumen penilaian keterampilan untuk setiap matapelajaran sesuai dengan kompetensi keterampilan yang dinilai.
		Rubrik penilaian kompetensi keterampilan
	44.	Kepala Sekolah memastikan bahwa guru melaksanakan penilaian otentik (authentic assesment) menilai kesiapan siswa, proses, dan hasil belajar secara utuh melalui supervisi
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Program Supervisi Guru dalam pelaksanaan penilaian
		Jadwal Pelaksnaaan Supervisi Guru dalam pelaksanaan penilaian
		Laporan Hasil Supervisi Guru dalam pelaksanaan Penilaian
		Dokumen rancangan penilaian dalam RPP yang dibuat guru
		Instrumen penilaian otentik yang dibuat guru (angket, observasi, catatan anekdot, dan refleksi, dll sesuai dengan tujuan pengukuran)
		Bukti pelaksanaan penilaian otentik (lembar jawaban siswa yang telah dikoreksi dan diberi umpan balik)
		Hasil penilaian otentik
	45.	Kepala Sekolah memfasilitasi Guru memanfaatkan hasil penilaian otentik untuk merencanakan program remedial, pengayaan, atau pelayanan konseling, dan perbaikan proses pembelajaran.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Program/Kegiatan Guru dalam pemanfaatan hasil penilaian otentik yang dilakukan oleh guru (satu tahun terakhir)
		Hasil perbaikan siswa setiap mata pelajaran
		Hasil penagayaan siswa setiap mata pelajaran
		Hasil perbaikan proses pembelajaran
	46.	Kepala Sekolah memastikan penilaian hasil belajar dilakukan dalam bentuk penilaian harian, penilaian akhir semester, penilaian akhir tahun.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Kegiatan penilaian oleh pendidik di rencanakan dan dianggarkan dalam RKAS
		Dokumen Rekap Hasil Penilaian Harian
		Kisi-Kisi soal Penilaian Akhir Semester (PAS)
		Kisi-Kisi soal Penilaian Akhir Tahun (PAT)
		Hasil Analisis Kualitatif Butir Soal PAS dan PAT
		Hasil Analisis Kuantitatif Soal PAS dan PAT
		Dokumen Rekap Hasil Peniaian Akhir Semester
		Dokumen Rekap Hasil Penilaian Akhir Tahun
	47.	Kepala Sekolah mengorganisasikan pelaksanaan penilaian akhir semester dan penilaian akhir tahun
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Kegiatan penilaian PAS dan PAT direncanakan dan dianggarkan dalam RKAS
		Dokumen Rekap Hasil Penilaian Harian
		Kisi-Kisi soal Penilaian Akhir Semester (PAS)
		Kisi-Kisi soal Penilaian Akhir Tahun (PAT)
		Hasil Analisis Kualitatif Butir Soal PAS dan PAT
		Hasil Analisis Kuantitatif Soal PAS dan PAT
		Dokumen Rekap Hasil Peniaian Akhir Semester
		Dokumen Rekap Hasil Penilaian Akhir Tahun
		Bank Soal
	48.	Kepala Sekolah menyelenggarakan Ujian Sekolah (US) sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Kegiatan penyelenggaraan US direncanakan dan dianggarkan dalam RKAS
		SK Kepanitiaan Penyelenggaraan US
		SK Tim Pengembangan Kisikisi/Penulis Naskah Soal/Analisis Kualitatif Soal US
		Kisi-Kisi soal US untuk setiap mata pelajaran
		Naskah Soal US seiap mata pelajaran
		Hasil Analisis Kualitatif Butir Soal US
		Hasil Analisis Kuantitatif Butir Soal US
		Dokumen Rekap Hasil Peniaian US yang diinput ke dalam Dapodik
	49.	Kepala Sekolah menetapkan kenaikan/kelulusan siswa melalui Rapat dengan dewan pendidik.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Ketetapan Kriteria Kelulusan Siswa dari satuan pendidikan mengacu pada ketentuanperaturan perundang-undangan
		SK tentang Kriteria Kenaikan Kelas
		Surat Undangan Rapat Kenaikan/kelulusan siswa
		Daftar hadir Rapat
		Notulen rapat penentapan kenaikan/kelulusan siswa
		Berita acara atau SK penetapan siswa yang naik kelas/lulus
	50.	Kepala Sekolahmenyelenggarakan penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan mengacu pada mekanisme yang telah ditetapkan.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Rekapitulasi KKM setiap mata pelajaran yang telah ditetapkan.
		Hasil penilaian kompetensi sikap
		Hasil penilaian kompetensi pengetahuan melalui US
		Hasil penilaian kompetensi keterampilan
		Dokumen pensayelenggaraan US
		Laporan hasil penilaian pendidikan pada akhir semester dan akhir tahun ditetapkan dalam rapat dewan pendidik berdasar hasil penilaian oleh Satuan Pendidikan dan hasil penilaian oleh Pendidik; dan
		Berita Acara rapat dewan pendidik dalam penetapan kenaikan kelas dan kelulusan siswa dari satuan pendidikan.
	1.1.2.5	Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai standar pendidik dan tenaga kependidikan
	51.	Kepala Sekolah memfasilitasi guru memiliki dan meningkatkan kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D4) dari program studi terakreditasi.
		Isilah jumlah guru yang ada di Sekolah pada tabel di bawah ini di sell yang tidak diblok warna ( kolom Jml)
		Data Guru
		Jumlah Guru
		Jumlah Guru yang memiliki kualifikasi akademik S1/D4
		Persentase Guru yang memiliki kualifikasi akademik S1/D4
		Jumlah Guru yang memiliki kualifikasi akademik < S1/D4
		Persentase Guru yang memiliki kualifikasi akademik < S1/D4
	52.	Kepala Sekolah memfasilitasi guru menjadi guru profesional (memiliki sertifikat pendidik).
		Isilah jumlah guru yang ada di Sekolah pada tabel di bawah ini di sell yang tidak diblok warna ( kolom Jml)
		Data Guru Bersertifikat Pendidik
		Jumlah Guru
		Jumlah Guru yang telah mendapatkan sertifikat pendidik
		Persentase Guru yang telah mendapatkan sertifikat pendidik
	53.	Kepala Sekolah menugaskan guru untuk mengampu mata pelajaran sesuai dengan latar belakang pendidikannya dan/atau uji kelayakan dan kesetaraan.
		Isilah jumlah guru yang ada di Sekolah pada tabel di bawah ini di sell yang tidak diblok warna ( kolom Jml)
		Data Guru Mata Pelajaran
		Jumlah Guru
		Jumlah Guru yang mengampu mata pelelajaran sesuai latar belakang pendidikannya
		Persentase Guru yang mengampu mata pelelajaran sesuai latar belakang pendidikannya
	54.	Kepala Sekolah memfasilitasi guru untuk mengikuti UKG.
		Data Guru yang mengikuti UKG
		Jumlah Guru
		Jumlah Guru yang telah mengikuti UKG
		Persentase Guru yang telah mengikuti UKG
		Jumlah Guru yang memperoleh nilai UKG ≥ KKM
		Persentase Guru yang memperoleh nilai UKG ≥ KKM
		Pilih salah satu pernyataan di bawah ini, dengan cara beri tanda (v) pada sell yang biblok warna merah
		● ≥ 91% dan ≤ 100% mengikuti UKG dan ≥ 40% guru memiliki nilai UKG ≥ KKM
		● ≥ 81% dan < 91% mengikuti UKG dan ≥ 30% guru memiliki nilai UKG ≥ KKM
		● ≥ 71% dan < 81% mengikuti UKG dan ≥ 20% guru memiliki nilai UKG ≥ KKM
		● ≥ 61% dan < 71% mengikuti UKG dan ≥ 10% guru memiliki nilai UKG ≥ KKM
		● tidak ada yang mengikuti UKG
	55.	Kepala sekolah memenuhi kebutuhan guru bimbingan dan konseling sesuai dengan ketentuan.
		Isilah jumlah Guru BK dan Siswa yang ada di Sekolah pada tabel di bawah ini di sell yang tidak diblok warna ( kolom Jml), Jika Sekolah tidak memiliki guru BK pada baris jumlah siswa biarkan kosong jangan diisi apapun
		Data Guru BK dan Siswa
		Jumlah Guru BK yang kulaifikasi akademiknya sesuai ketentuan
		Jumlah seluruh siswa
	56.	Kepala Sekolah memenuhi persyaratan untuk menduduki jabatan sebagai Kepala Sekolah
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Ijazah S1 kependidikan atau nonkependidikan perguruan tinggi yang terakreditasi.
		Akte/KTP untuk membuktikan usia setinggi-tingginya 56 (lima puluh enam) tahun pada waktu pengangkatan pertama sebagai Kepala Sekolah.
		Surat keterangan Sehat jasmani dan rohani dari dokter pemerintah.
		Surat Keterangan tidak pernah dikenakan hukuman disiplin sedang dan/atau berat sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
		Sertifikat pendidik
		Sertifikat kepala sekolah
	57.	Kepala Sekolah menugaskan tenaga administrasi sesuai ketentuan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		SK penugasan sebagai tenaga adminitrasi sekolah
		Sertifikat pelatihan
		Ijazah SMA/SMK
		Surat Keterangan Pengalaman kerja sebagai tenaga administrasi sekolah minimal 2 (dua) tahu
	58.	Kepala Sekolah menugaskan kepala perpustakaan sesuai ketentuan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		SK penugasan sebagai kepala perpustakaan sekolah
		Sertifikat Kompetensi Pengelolaan Perpustakaan Sekolah dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah
		Ijazah S1/D4
		Surat Keterangan Masa Kerja (minimal tiga tahun)
	59.	Kepala Sekolah menugaskan tenaga perpustakaan sesuai ketentuan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		SK penugasan sebagai tenaga perpustakaan sekolah
		Sertifikat Kompetensi Pengelolaan Perpustakaan Sekolah dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah
		Ijazah S1/D4
		Surat Keterangan Masa Kerja (minimal tiga tahun)
	60.	Kepala Sekolah menugaskan Kepala Laboratorium sesuai ketentuan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		SK penugasan sebagai kepala Laboratorium sekolah
		Sertifikat Kompetensi Pengelolaan Laboratorium Sekolah dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah
		Ijazah D3
		Surat Keterangan Masa Kerja (minimal tiga tahun)
	61.	Kepala Sekolah menugaskan tenaga Laboratorium sesuai ketentuan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		SK penugasan sebagai tenaga Laboratorium sekolah
		Sertifikat Kompetensi Pengelolaan Laboratorium Sekolah dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah
		Ijazah D3
		Surat Keterangan Masa Kerja (minimal tiga tahun)
	62.	Kepala Sekolah menugaskan tenaga layanan khusus sesuai ketentuan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Penjaga sekolah
		Tukang kebun
		Tenaga kebersihan
		Pesuruh
		Satpam
	63.	Kepala Sekolah meningkatkan prestasi Guru di bidang Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran
		Uraian
		Jumlah Guru
		Jumlah Guru berprestasi tingkat Nasional
		Jumlah Guru berprestasi tingkat Provinsi
		Jumlah Guru berprestasi tingkat Kab. / Kota
		Pilih salah satu pernyataan di bawah ini, dengan cara beri tanda (v) pada sell yang biblok warna merah
		Jumlah guru yang berprestasi di tingkat Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota meningkat lebih tinggi setiap tahunnya
		Jumlah guru yang berprestasi di tingkat Nasional dan/atau Provinsi, Kab/Kota meningkat dari tahun sebelumnya
		Jumlah guru yang berprestasi di tingkat Provinsi dan Kab/Kota meningkat lebih tinggi setiap tahunnya
		Jumlah guru yang berprestasi di tingkat Provinsi atau Kab/Kota meningkat dari tahun sebelumnya
		Tidak ada peningkatan prestasi guru
	64.	Kepala Sekolah meningkatkan kesempatan guru dan tendik dalam mengembangkan karir
		Pengembangan karir/promosi
		Jumlah Guru
		Jumlah Tenaga Kependidikan (tendik)
		Jumlah Persentase tendik yang promosi dan kenaikan pangkat meningkat dari tahun sebelumnya
		Jumlah Tendik mendapatkan kenaikan pangkat dan kenaikan jabatan
		Persentase Guru yang promosi dan kenaikan pangkat
		Persentase Tendik yang promosi dan kenaikan pangkat
		Pilih salah satu pernyataan di bawah ini, dengan cara beri tanda (v) pada sell yang biblok warna merah
		Persentase guru dan tendik yang promosi dan kenaikan pangkat sangat meningkat dari tahun sebelumnya
		Persentase guru dan tendik yang promosi dan kenaikan pangkat meningkat dari tahun sebelumnya
		Persentase guru yang promosi dan kenaikan pangkat meningkat dari tahun sebelumnya
		Persentase tendik yang promosi dan kenaikan pangkat meningkat dari tahun sebelumnya
		Tidak ada peningkatan guru dan tendik yang promosi dan kenaikan pangkat
	65.	Kepala Sekolah melaksanakan penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		SK penetapan tim penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
		Jadwal pelaksanaan penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
		Berita acara pelaksanaan penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
		Laporan hasil penilaian kinerja
		Rencana tindak lanjut hasil penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
	66.	Kepala Sekolah meningkatkan kesempatan Guru dalam mengembangkan Profesi
		Uraian
		Jumlah Guru
		Jumlah Guru yang melaksanakan Diklat Fungsional
		Jumlah Guru yang melaksanakan kegiatan kolektif guru
		Jumlah Guru yang melaksanakan presentasi pada forum ilmiah
		Jumlah Guru yang membuat karya tulis
		Jumlah Guru yang membuat karya inovatif
		Pilih salah satu pernyataan di bawah ini, dengan cara beri tanda (v) pada sell yang biblok warna merah
		Persentase guru yang membuat karya tulis atau karya inovatif, melaksanakan diklat fungsional, dan kegiatan kolektif guru sangat meningkat dari tahun sebelumnya
		Persentase guru yang membuat karya tulis atau karya inovatif, diklat fungsional atau kegiatan kolektif guru meningkat dari tahun sebelumnya
		Persentase guru yang membuat karya tulis atau karya inovatif sangat meningkat dari tahun sebelumnya
		Persentase guru yang melaksanakan diklat fungsional atau kegiatan kolektif guru meningkat dari tahun sebelumnya
		Tidak ada peningkatan guru yang melaksanakan pengembangan profesi
	1.1.2.6	Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai standar sarana dan prasarana
	67.	Bangunan sekolah memenuhi persyaratan kesehatan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Kondisi bangunnan sekolah : ● Ventilasi
		● Pencahayaan
		● Sanitasi
		● Tempat sampah
		● Bahan bangunan
	68.	Sekolah melakukan pemeliharaan dan perbaikan berkala secara rutin setiap tahunsekali, meliputi : pengecatan ulang, perbaikan jendela dan pintu, lantai, penutup atap, plafon, instalasi air, dan listrik.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Pemeliharaan/perbaikan berkala sekolah meliputi :
		● Pengecatan ulang
		● Perbaikan jendela dan pintu
		● Lantai
		● Penutup atap
		● Plafon
		● Instalasi air
		● Listrik
		Catatan Data Pemeliharaan Berkala
	69.	Sekolah mengupayakan ketersediaan ruang kelas dengan jumlah dan ukuran yang sesuai dengan ketentuan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Jumlah yang sama atau lebih banyak dari jumlah rombongan belajar.
		Ukuran minimum sama dengan jumlah siswa x 2 m, dengan lebar minimum 5 m dan luas minimum 30 m2.
	70.	Kepala Sekolah mengupayakan ketersediaan ruang perpustakaan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan dan pendayagunaannya secara maksimal, kondisinya terawat dengan baik ,bersih serta nyaman.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Ruang perpeustakaan memiliki ketentuan, meliputi :
		Luas minimum sama dengan 1 ½ ruang kelas, dan lebar minimum 5 m
		Sarana ruang perpustakaan sebagaimana tercantum pada tabel di bawah
		Buku teks pelajaran, buku panduan pendidik, buku pengayaan
		Buku referensi dapat berwujud e-book
		Data Kunjungan ke Perpustakaan
		Data Peminjaman Buku
		Administrasi Perpustakaan
	71.	Kepala Sekolah melelengkapi prasarana yang lengkap sesuai ketentuan dengan kondisi baik
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Ruang kelas
		Ruang guru
		Ruang pimpinan
		Ruang tenaga administrasi
		Ruang Laboratorium Biologi
		Ruang Laboratorium Fisika
		Ruang Laboratorium Kimia
		Ruang Laboratorium Bahasa
		Ruang Laboratorium TIK/Komputer
		Ruang perpustakaan
		Ruang UKS
		Ruang Bimbingan Konseling (BK)
		Ruang Sirkulasi
		Tempat beribadah
		Jamban
		Tempat berimain/berolahraga
		Gudang
		Kantin
		Tempat parkir
		Ruang OSIS (Kesiswaan)
	72.	Kepala Sekolah melelengkapi ruang pimpinan dengan luas minimum 12 m2 dengaan sarana sesuai ketentuan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Luas ruangan minimum 12 m2
		Lebar ruangan minimum 3 m
		Meja dan kursi pimpinan 1 set
		Meja dan kursi tamu 1 set
		Lemari
		Papan statistik
		Simbol kenegaraan
		Tempat sampah
		Jam dinding
	73.	Kepala Sekolah melengkapi ruang guru dengan luas minimum 56 m2 dan rasio 4m2/guru dengan sarana sesuai ketentuan.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Luas ruangan minimum 56 m2
		Rasio luas ruangan 4 m2/guru
		Meja dan kursi 1 set/guru
		Meja dan kursi tamu 1 set
		Lemari
		Papan statistik
		Papan pengumuman
		Tempat cuci tangan
		Tempat sampah
		Jam dinding
	74.	Kepala sekolah melengkapi tempat beribadah bagi warga sekolah dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Luas ruangan minimum 12 m2
		Perlengkapan ibadah sesuai kebutuhan.
		Terdapat 1 lemari/rak
		Terdapat 1 buah jam dinding
		Ketersediaan air
	75.	Kepala sekolah mengadakan/melengkapi kantin yang memenuhi ketentuan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Kantin menempati area tersendiri
		Luas kantin sesuai dengan kebutuhan peserta didik, dengan luas total minimum 12m2
		Kantin memperhatikan aspek kebersihan, kesehatan, keamanan
		Kantin memiliki sanitasi yang baik
		Kantin menyediakan makanan dan minuman yang sehat dan bergizi bagi siswa, guru, dan tenaga kependidikan
		Data kontrol kebersihan dan kesehatan peralatan dan menu makanan
	76.	Kepala sekolah melengkapi ruang konseling dan sarana sesuai ketentuan.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Luas ruangan minimum 9 m2
		Meja dan kursi 1 set/guru
		Meja dan kursi tamu 1 set
		Lemari
		Papan statistik
		Papan pengumuman
		Instrumen konseling
		Buku sumber
		Jam dinding
		Media pengembangan kepribadian
		Data kunjungan siswa dan orang tua
		Data Layanan Bimbingan
		Data Layanan Konseling
		Rekap dan Statistik BK
	77.	Kepala sekolah melengkapi/mengadakan ruang laboratorium Fisika dan perlengkapanya prasarana yang lengkap sesuai ketentuan dengan kondisi baik.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Menampung minimal satu rombongan belajar
		Jumlah kursi siswa mencukupi 1 rombongan belajar
		Meja kerja 1 buah/6 siswa
		Meja demonstrasi 1 buah
		Meja persiapan 1 buah
		Lemari alat 1 buah
		Lemari bahan 1 buah
		Bak cuci berfungsi
		Meja dan kursi guru
		Papan tulis
		Alat pemadam kebakaran
		P3K
		Kotak listrik
		Data penggunaan alat, bahan, dan ruang laboratorium Fisika
	78.	Kepala sekolah melengkapi/mengadakan ruang laboratorium Kimia dan perlengkapanya prasarana yang lengkap sesuai ketentuan dengan kondisi baik.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Menampung minimal satu rombongan belajar
		Jumlah kursi siswa mencukupi 1 rombongan belajar
		Meja kerja 1 buah/6 siswa
		Meja demonstrasi 1 buah
		Meja persiapan 1 buah
		Lemari alat 1 buah
		Lemari bahan 1 buah
		Bak cuci berfungsi
		Meja dan kursi guru
		Papan tulis
		Alat pemadam kebakaran
		P3K
		Kotak listrik
		Lemari asap
		Data penggunaan alat, bahan, dan ruang laboratorium Kimia
	79.	Kepala sekolah melengkapi/mengadakan ruang laboratorium Biologi dan perlengkapanya prasarana yang lengkap sesuai ketentuan dengan kondisi baik.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Menampung minimal satu rombongan belajar
		Jumlah kursi siswa mencukupi 1 rombongan belajar
		Meja kerja 1 buah/6 siswa
		Meja demonstrasi 1 buah
		Meja persiapan 1 buah
		Lemari alat 1 buah
		Lemari bahan 1 buah
		Bak cuci berfungsi
		Meja dan kursi guru
		Papan tulis
		Alat pemadam kebakaran
		P3K
		Kotak listrik
		Data penggunaan alat, bahan, dan ruang laboratorium Biologi
	80.	Kepala sekolah melengkapi/mengadakan ruang laboratorium Bahasa dan perlengkapanya prasarana yang lengkap sesuai ketentuan dengan kondisi baik.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Menampung minimal satu rombongan belajar
		Jumlah kursi siswa mencukupi 1 rombongan belajar
		Jumlah meja siswa mencukupi 1 rombongan belajar
		Meja demonstrasi 1 buah
		Perangkat multi media
		Meja dan kursi guru
		Papan tulis
		Alat pemadam kebakaran
		P3K
		Kotak listrik
		Stabilizer sebanyak komputer
		Perangkat Lab. Bahasa
		Data Pengunaan Laboratorium Bahasa
	81.	Kepala sekolah melengkapi/mengadakan ruang UKS dan perlengkapanya prasarana yang lengkap sesuai ketentuan dengan kondisi baik.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Ruangan tersendiri
		Tempat tidur 1 set
		Lemari 1 buah
		Meja 1 buah
		Kursi 2 buah
		Catatan kesehatan siswa
		Perlengkapan P3K
		Tandu 1 buah
		Stabilizer sebanyak komputer
		Selimut 1 buah
		Tensimeter 1 buah
		Thermometer badan 1 buah
		Timbangan badan 1 buah
		Pengukur tinggi badan 1 buah
		Tempat cuci tangan
		Tempat sampah
		Data Penggunaan Peralatan dan obat-obatan UKS
		Data Kunjungan dan/atau Perawatan
		Data Rujukan (referal) ke Puskesmas dan/atau Rumah Sakit
		Data Kegiatan Promosi Kesehatan
	82.	Kepala sekolah melengkapi/mengadakan ruang sirkulasi sesuai ketentuan dengan kondisi baik.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Memiliki luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan
		Lebar minimal 1,8 m2
		Tinggi minimal 2,5 m
		Dapat menghubungkan ruang-ruang dengan baik
		Beratap, memperoleh cahaya dan udara yang cukup
		Terawat dengan baik
		Bersih dan nyaman
	83.	Kepala sekolah melengkapi/mengadakan jamban (WC/Toilet) dengan luas dan sarana sesuai ketentuan.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Luas ruangan minimum 2 m2 setiap unit
		Memenuhi rasio: 1 unit/ 40 peserta didik laki-laki dan 1 unit/ 30 peserta didik perempuan dan 1 jamban untuk guru dan karyawan
		Tersedia air yang cukup
		Kondisi jamban selalu bersih
		Setiap unit memenuhi sarana: 1 kloset, 1 tempat air, 1 gayung, 1 gantungan pakaian, 1 tempat sampah
		Data perawatan dan pemeliharaan berkala
	84.	Kepala sekolah mengadakan dan melengkapi gudang dengan sarana sesuai ketentuan.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Luas ruangan minimum 21 m2
		Lemari dan rak
		Pintu gudang dapat dikunci
		Tertata dengan baik
		Data inventaris barang di gudang
		Data sirkulasi dan mutasi barang
	85.	Kepala sekolah mengadakan/melengkapi tempat parkir kendaraan/sepeda yang sesuai ketentuan.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Tersedia area khusus
		Sesuai standar yang ditetapkan dalam perda atau permen
		Memiliki sistem pengamanan
		Dilengkapi dengan rambu-rambu lalu lintas
		Dijaga oleh petugas khusus
	86.	Kepala sekolah mengadakan dan melengkapi tempat bermain, berolahraga, berkesenian, keterampilan, dan upacara.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Luas ruangan minimum 1000 m2
		Rasio minimum 3 m²/siswa
		Permukaan datar dengan drainase yang baik dan tidak digunakan untuk tempat parkir
		Terdapat bendera dan tiang bendera
		Peralatan olahraga
		Peralatan seni budaya
		Peralatan ketrampilan
		Peralatan Upacara
	1.1.2.7	Kepala sekolah melaksanakan dan mencapai standar pembiayaan
	87.	Kepala Sekolah mengalokasikan anggaran pada Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS)sekurang-kurangnya : pengembangan sarana dan prasarana, pengembangan pendidik, pengembangan tenaga kependidikan, modal kerja.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Alokasi dana pengembangan sarana dan prasarana
		Alokasi dana pengembangan pendidik
		Alokasi dana pengembangan tenaga kependidikan
		Alokasi dana modal kerja
	88.	Kepala Sekolah mengalokasikan anggaran untuk biaya operasi non personalia yang mencakup 9 komponen, meliputi: (1) alat tulis sekolah (ATS), (2) bahan dan alat habis pakai (BAHP), (3) pemeliharaan dan perbaikan ringan, (4) daya dan jasa, (5) transportasi/perjalanan dinas, (6) konsumsi, (7) asuransi, (8) pembinaan peserta didik/kegiatan ekstrakurikuler, (9) pelaporan.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Alokasi pembelian alat tulis sekolah (ATS)
		Alokasi pembelian bahan dan alat habis pakai (BAHP),
		Alokasi pemeliharaan dan perbaikan ringan,
		Alokasi daya dan jasa
		Transportasi/perjalanan dinas
		Alokasi konsumsi
		Alokasi biaya asuransi
		Biaya alokasi pembinaan kesiswaan peserta didik/ekstrakurikuler
		Alokasi biaya pelaporan
	89.	Kepala Sekolah memiliki dokumen sarana dan prasarana secara lengkap.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen investasi sarana dan prasarana tahun berjalan
		Dokumen investasi sarana dan prasarana satu tahun yang lalu
		Dokumen investasi sarana dan prasarana dua tahun yang lalu
	90.	Kepala Sekolah membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan RKA.
		Isilah Alokasi Rencana anggaran dan Realisasinya di dibawah ini dengan angka dalam ribuan (misal : 1.000.000; ditulis : 1.000) pada sell yang diblok warna hijau
		Alokasi biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan tercantum dalam RKA :
		Membelanjakan biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan sesuai alokasi anggaran yang tercantum dalam RKA
	91.	Kepala Sekolah merealisasikan modal kerja sebesar yang tertuang dalam RKA selama 1 tahun terakhir.
		Isilah Alokasi Rencana anggaran dan Realisasinya di dibawah ini dengan angka dalam ribuan (misal : 1.000.000; ditulis : 1.000) pada sell yang diblok warna hijau
		Modal kerja berdasarkan RKA tahun berjalan
		Realisasi modal kerja tahun berjalan
	92.	Kepala Sekolah menyampaikan biaya operasional untuk guru dan tenaga kependidikan berupa: (1) gaji, (2) honor kegiatan, (3) insentif, (4) tunjangan lain.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Gaji
		Honor Kegiatan
		Insentif
		Tunjangan lain
	93.	Kepala Sekolah merealisasikan rencana belanja anggaran pengadaan alat tulis sesuai RKA dalam 1 tahun terakhir.
		Isilah Alokasi Rencana anggaran dan Realisasinya di dibawah ini dengan angka dalam ribuan (misal : 1.000.000; ditulis : 1.000) pada sell yang diblok warna hijau
		Rencana anggaran pengadaan alat tulis berdasarkan RKA tahun berjalan
		Realisasi anggaran pengadaan alat tulis tahun berjalan
	94.	Kepala Sekolah merealisasikan rencana belanja anggaran pengadaan bahan dan alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran sesuai RKA pada tahun berjalan.
		Isilah Alokasi Rencana anggaran dan Realisasinya di dibawah ini dengan angka dalam ribuan (misal : 1.000.000; ditulis : 1.000) pada sell yang diblok warna hijau
		Rencana anggaran pengadaan bahan dan alat bahan habis pakai berdasarkan RKA tahun berjalan
		Realisasi anggaran pengadaan bahan dan alat habis pakai pada tahun berjalan
	95.	Kepala Sekolah merealisasikan rencana biaya pemeliharaan dan perbaikan berkala sarana dan prasarana.
		Isilah Alokasi Rencana anggaran dan Realisasinya di dibawah ini dengan angka dalam ribuan (misal : 1.000.000; ditulis : 1.000) pada sell yang diblok warna hijau
		Jumlah rencana anggaran pemeliharaan dan perbaikan sarana dan prasaranaberdasarkan RKA tahun berjalan
		Realisasi biaya pemeliharaan dan perbaikan sarana dan prasarana tahun berjalan
	96.	Kepala Sekolah merealisasikan biaya pengadaan daya dan jasa sesuai RKA pada tahun berjalan.
		Isilah Alokasi Rencana anggaran dan Realisasinya di dibawah ini dengan angka dalam ribuan (misal : 1.000.000; ditulis : 1.000) pada sell yang diblok warna hijau
		Biaya pengadaan daya dan jasa berdasarkan RKA tahun berjalan
		Merealisasikan biaya pengadaan daya dan jasa tahun berjalan
	97.	Kepala Sekolah merealisasikan biaya transportasi dan perjalanan dinas serta konsumsi selama 1 tahun berjalan.
		Isilah Alokasi Rencana anggaran dan Realisasinya di dibawah ini dengan angka dalam ribuan (misal : 1.000.000; ditulis : 1.000) pada sell yang diblok warna hijau
		Biaya transportasi dan perjalanan dinas serta konsumsi berdasarkan RKA tahun berjalan
		Merealisasikan biaya transportasi dan perjalanan dinas serta konsumsi tahun berjalan
	98.	Kepala Sekolah merealisasikan biaya pembinaan peserta didik dan kegiatan ekstrakurikuler sebesar yang tertuang dalam RKA selama 1 tahun terakhir. selama 1 tahun berjalan.
		Isilah Alokasi Rencana anggaran dan Realisasinya di dibawah ini dengan angka dalam ribuan (misal : 1.000.000; ditulis : 1.000) pada sell yang diblok warna hijau
		Biaya pembinaan peserta didik dan kegiatan ekstrakurikuler berdasarkan RKA tahun berjalan
		Merealisasikan biaya pembinaan peserta didik dan kegiatan ekstrakurikuler tahun berjalan
	99.	Kepala Sekolah merealisasikan anggaran untuk pelaporan dalam 1 tahun terakhir. selama 1 tahun berjalan.
		Isilah Alokasi Rencana anggaran dan Realisasinya di dibawah ini dengan angka dalam ribuan (misal : 1.000.000; ditulis : 1.000) pada sell yang diblok warna hijau
		Anggaran untuk pelaporan berdasarkan RKA tahun berjalan
		Merealisasikan anggaran untuk pelaporan tahun berjalan
	100.	Sumbangan pendidikan tidak mengikat dari masyarakat selama 1 tahun terakhir, dikelola secara ; (1) sistematis, (2) transparan, (3) efisien, dan (4) akuntabel
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Sistematis
		Transparan
		Efisien
		Akuntabel
	101.	Kepala Sekolah memiliki pembukuan keuangan 1 tahun terakhir yang meliputi: (1) buku kas umum, (2) buku pembantu kas, (3) buku pembantu bank, (4) buku pembantu pajak.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Buku kas umum
		Buku pembantu kas
		Buku pembantu bank
		Buku pembantu pajak
	102.	Kepala Sekolah memiliki laporan pertanggungjawaban keuangan selama 1 tahun terakhir.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Laporan pertanggungjawaban keuangan tahun berjalan
		Laporan pertanggungjawaban Dana BOS
		Laporan pertanggungjawaban Dana BOP
		Laporan pertanggungjawaban Dana PSM
	1.1.2.8	Kepala sekolah melaksanakan dan mencapai standar pengelolaan
	103.	Kepala Sekolah melaksanakan pengelolaan kesiswaan yang meliputi: (1) Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB), (2) layanan konseling, (3) ekstrakurikuler, (4) pembinaan prestasi, (5) penelusuran alumni
		Beri skor 0 s.d. 4 berdasar bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna.
		Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)
		Layanan Konseling
		Kegiatan ekstrakurikuler pramuka dan ekstrakurikuler lainnya.
		Pembinaan Prestasi
		Penelusuran alumni
	104.	Kepala Sekolah menyusun pedoman pengelolaan pembiayaan investasi dan operasional sesuai ketentuan: (1) disusun mengacu pada standar pembiayaan, (2) mengatur tentang sumber pemasukan, pengeluaran, dan jumlah dana, (3) mengatur tentang penyusunan dan pencairan anggaran, (4) mengatur tentang kewenangan dan tanggung jawab Kepala Sekolah dalam membelanjakan anggaran, (5) mengatur tentang pembukuan.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen peraturan tentang standar pembiayaan yang berlaku
		Isi dokumen pengelolaan pembiayaan mengatur tentang sumber pemasukan, pengeluaran dan jumlah dana yang dikelola
		Isi dokumen pengelolaan pembiayaan mengatur tentang penyusunan dan pencairan anggaran, serta penggalangan dana di luar dana investasi dan operasional
		Isi dokumen pengelolaan pembiayaan Mengatur tentang kewenangan dan tanggung jawab Kepala Sekolah dalam membelanjakan anggaran pendidikan sesuai dengan peruntukannya
		Isi dokumen pengelolaan pembiayaan. Mengatur tentang pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran serta penggunaan anggaran, untuk dilaporkan kepada komite sekolah, serta institusi di atasnya
	105.	Kepala Sekolah meningkatkan promosi sekolah melalui media cetak/elektronik
		Promosi Sekolah
		Melalui Penerbitan Nasional
		Melalui Penerbitan Provinsi
		Melalui Penerbitan Kabupaten/Kota
		Pilih salah satu pernyataan di bawah ini, dengan cara KLIK OPTION BUTTON pada sell yang biblok warna UNGU
		Penerbitan tingkat Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota meningkat.
		Penerbitan tingkat Nasional, dan/atau Provinsi atau Kab/Kota meningkat.
		Penerbitan tingkat Provinsi dan Kab/Kota meningkat.
		Penerbitan tingkat Provinsi atau Kab/Kota meningkat.
		Tidak ada peningkatan Penerbitan
	106.	Kepala Sekolah meningkatkan prestasi sekolah dalam bidang Sosial, Keindahan, Kebersihan Sekolah, Dan Kewirausahaan
		Prestasi Sekolah
		Jumlah prestasi bidang Sosial, Keindahan, Kebersihan tingkat Nasional
		Jumlah prestasi bidang Sosial, Keindahan, Kebersihan tingkat Provinsi
		Jumlah prestasi bidang Sosial, Keindahan, Kebersihan tingkat Kab./Kota
		Pilih salah satu pernyataan di bawah ini, dengan cara KLIK OPTION BUTTON pada sell yang biblok warna UNGU
		Prestasi tingkat Nasional, Provinsi dan Kab/Kota meningkat.
		Prestasi tingkat Nasional, dan/atau Provinsi atau Kab/Kota meningkat.
		Prestasi tingkat Provinsi dan Kab/Kota meningkat.
		Prestasi tingkat Provinsi atau Kab/Kota meningkat.
		Tidak ada peningkatan prestasi
	107.	Kepala Sekolah meningkatkan pembiayaan dan sarana prasarana melaui bantuan pemerintah dan atau masyarakat.
		Jenis Bantuan
		Bantuan Operasional Sekolah
		Bantuan untuk Peserta Didik
		Bantuan untuk sarana dan Prasarana
		Pilih salah satu pernyataan di bawah ini, dengan cara KLIK OPTION BUTTON pada sell yang biblok warna UNGU
		Tiga jenis bantuan meningkat dari tahun sebelumnya
		Dua jenis bantuan meningkat dari tahun sebelumnya
		Satu jenis bantuan meningkat dari tahun sebelumnya
		Ada bantuan untuk sekolah
		Tidak ada bantuan untuk sekolah
	1.1.3	Pengawasan dan Evaluasi
	1.1.3.1	Kepala sekolah melaksanakan pengawasan
	108.	Merencanakan Program Pengawasan dan Evaluasi Guru dan Tenaga Kependidikan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen Program Pengawasan dan Evaluasi guru dan Tenaga Kependidikan
	109.	Melaksanakan Program Pengawasan Guru melalui kegiatan pemantauan proses pembelajaran
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Instrumen pemantauan proses pembelajaran.
		Data hasil pemantaun
		Laporan hasil pemantauan
		Program tindak lanjut hasil pemantauan
	110.	Melaksanakan Program Pengawasan Tenaga Kependidikan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Instrumen pemantauan pelaksanaan tugas tenaga kependidikan (wakil kepala sekolah, tenaga laboratorium, tenaga perpustakaan, dan tenaga administrasi sekolah)
		Data hasil pemantaun
		Laporan hasil pemantauan
		Program tindak lanjut hasil pemantauan
	1.1.3.2	Kepala sekolah melaksanakan evaluasi
	111.	Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi dalam pelaksanaan sistem penjaminan mutu internal (SPMI) sekolah
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen Raport Mutu Sekolah sebagai hasil pemetaan mutu sekolah
		Perencanaan Peningkatan Mutu yang dituangkan dalam RKS
		Program Pelaksanaan Pemenuhan Mutu dalam Pengelolaan Sekolah
		Program Pelaksanaan Pemenuhan Mutu dalam proses pembelajaran
		Data hasil monitoring dan evaluasi proses pemenuhan mutu
		Program Tindak Lanjut Berupa strategi pemenuhan mutu tahun beriktnya berdasarkan monitoring dan evaluasi
	112.	Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi kurikulum dan pembelajaran
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Format instrumen evaluasi kurikulum dan evaluasi pembelajaran
		Data hasil evaluasi kurikulum
		Data Hasil Evaluasi Pembelajaran
		Laporan Hasil Evalusai Kurikulum dan Pembelajaran
		Program Tindak Lanjut Hasil Evaluasi Pembelajaran
	113.	Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi pendayagunaan guru dan tenaga kependidikan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Instrumen Evaluasi Pendayagunaan Guru dan Tenaga Kependidikan
		Data Hasil Evaluasi Pendayagunaan Guru
		Data Hasil Evaluasi Pendayagunaan Tenaga Kependidikan
	114.	Kepala Sekolah mempersiapkan diri untuk Akreditasi Sekolah
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		SK Tim Penjamin Mutu Satuan Pendidikan (TPMPS)
	115.	Kepala Sekolah menyusun Laporan Program Pengawasan dan Evaluasi
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Laporan pengawasan dan evaluasi
		Program tindak lanjut hasil pengawasan dan evaluasi
	1.1.4	Kepemimpinan sekolah
	1.1.4.1	Kepala sekolah menjalankan kepemimpinan sekolah
	116.	Kepala Sekolah menyusun dan menetapkan struktur organisasi sekolah
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Struktur organisasi sekolah
		Uraian tugas
	117.	Kepala Sekolah menempatkan guru dan atau tenaga kependidikan dalam SOTK yang telah ditetapkan.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		SK Pembagian Tugas Guru dan Tenaga Kependidikan
	118.	Kepala Sekolah mendelegasikan sebagian tugas kepada wakil Kepala Sekolah yang relevan dengan bidang tugas
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		SK Pembagian Tugas
		Uraian pembagaian tugas personil (job diescription)
	119.	Kepala Sekolah membuat rencana kerja strategis dan rencana kerja tahunan untuk pelaksanaan peningkatan mutu
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Program Kerja
		Renstra/RKJM
		RKT
		Undangan, Daftar Hadir, dan Notula Rapat Penyusunan
		Berita Acara Pengesahan
		Laporan dan Dokumen Sosialisasi
	120.	Kepala Sekolah membuat keputusan anggaran sekolah dengan mempertimbangkan masukan guru, komite sekolah, dan penyelenggara sekolah (khusus bagi swasta)
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		RKAS yang telah disahkan
		Daftar Hadir Rapat: guru, komite sekolah, dan penyelenggara sekolah
		Notulen/Berita Acara
	121.	Kepala Sekolah berkomunikasi untuk menciptakan dukungan intensif dari orang tua siswa dan masyarakat
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Surat Undangan Rapat.
		Jurnal Sekolah
		Notulen Rapat
	122.	Kepala Sekolah melaksanakan program peningkatan motivasi kerja pendidik dan tenaga kependidikan dengan menggunakan sistem pemberian penghargaan atas prestasi dan sangsi atas pelanggaran peraturan dan kode etik
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Data guru berprestasi yang diberi penghargaan oleh sekolah
		Data tenaga kependidikan berprestasi yang diberi penghargaan oleh sekolah
		Data guru yang diberi sanksi atas atas pelanggaran peraturan dan kode etik;
		Data tenaga kependidikan yang diberi sanksi atas pelanggaran peraturan dan kode etik;
	123.	Kepala Sekolah menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif bagi siswa
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Lingkungan pembelajaran : ● Aman
		● Bersih
		● Nyaman
		● Mudah akses sumber dan bahan ajar
	124.	Mengembangkan Program Keteladanan Sikap dan Perilaku yang menjaga nama baik lembaga, profesi, dan kedudukan/jabatan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen kegiatan : ● Upacara hari besar nasional
		● Peringatan hari besar keagamaan
		● Bakti Sosial
		● Kiikutsertaan lomba prestasi siswa, pendidik, dan tenaga kependidikan
	125.	Memfasilitasi pengembangan, penyebarluasan, dan pelaksanaan visi pembelajaran yang dikomunikasikan dengan baik dan didukung oleh komunitas sekolah;
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen pengembangan dan sosialisasi visi sekolah
		Memiliki laman web aktif yang berisi aktivitas sekolah
		Konsisten mengupdate informasi sekolah secara berkala
		Peran dan dukungan alumni dalam pengembangan sekolah
	126.	Kepala Sekolah menjalin kerja sama dengan orang tua siswa, masyarakat, dan komite sekolah
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen peran serta komite sekolah dan orang tua siswa dalam berbagai kegiatan sekolah.
		Dokumen kegiatan sebagai implementasi MoU dengan minimal 2 lembaga kemasyarakatan.
		Dokumen kegiatan sebagai implementasi MoU dengan minimal 3 lembaga pemerintahan.
		Dokumen kegiatan sebagai implementasi MoU dengan minimal 2 dunia usaha dan industri (DUDI).
	1.1.5	Sistem Informasi Manajemen
	1.1.5.1	Kepala sekolah menerapkan sistem informasi manajamen sekolah
	127.	Kepala Sekolah mengelola sistem informasi manajemen yang memadai untuk mendukung administrasi pendidikan yang efektif, efisien dan akuntabel
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Fasilitas informasi: ● fasilitas school management system (SMS)
		● fasilitas learning management system (LMS)
		Sumber daya informasi ● tenaga terampil bidang TIK
		● perangkat TIK memadai
		● Ruang Sistem Informasi Manajemen
	128.	Meningkatkan Pengembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi Sekolah
		Pengembangan Teknologi Informasi
		Jumlah Komputer Sekolah
		Memiliki Jaringan Internet
		Memiliki Web Sekolah
		Memiliki e-mail Sekolah
		Memanfaatkan TIK untuk Pembelajaran
		Memanfaatkan TIK untuk Penilaian Hasil Belajar
		Memanfaatkan TIK untuk pengembangan sekolah
		Pilih salah satu pernyataan di bawah ini, dengan cara beri tanda (v) pada sell yang biblok warna merah
		Peningkatan ≥ 40% dari tahun sebelumnya, jumlah komputer ≥25% jumlah siswa; dan pengembangan IT ≥75%.
		Peningkatan ≥ 20% dari tahun sebelumnya, jumlah komputer ≥25% jumlah siswa; dan pengembangan IT ≥ 75%
		Peningkatan ≤ 20% dari tahun sebelumnya, jumlah komputer ≥ 25% jumlah siswa; dan pengembangan IT ≥ 50%.
		Sekolah memiliki komputer dan ada pengembangan IT di sekolah.
		Tidak ada pengembangan IT di sekolah
	129.	Kepala Sekolah menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif dan mudah diakses
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Fasilitas Informasi : ● Web/emailsekolah/sms/WA
		● Brosur
		● Papan Pengumuman
		● Kotak saran
		● Buku Penghubung siswa dengan orang tua siswa
	130.	Kepala Sekolah menugaskan seorang guru atau tenaga kependidikan untuk mengelola data pokok pendidikan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		SK Pengelola data pokok pendidikan
		Rincian Tugas pengelola Dapodik
	131.	Kepala Sekolah melaporkan data informasi sekolah yang telah terdokumentasikan kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan kepada Kepala Dinas Pendidikan Provinsi/Kabupaten/Kota sesuai kewenangan.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Laporan data pokok pendidikan (dapodik) beserta updatenya
	132.	Kepala Sekolah memfasilitasi atau mengembangkan Program/Forum Komunikasi anatar warga sekolah yang efisien dan efektif.
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Forum Komunikasi Orang Tua Siswa Per tingkat kelas/kelas/angkatan
		Foto foto kegiatan
1.2	Pengembangan Kewirausahaan
	1.2.1	Perencanaan Pengembangan Kewirausahaan
	1.2.1.1	Kepala Sekolah merencanakan pengembangan kewirausahaan
	133.	Merencanakan Pengembangan Kewirausahaan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen Program Pengembangan Kewirausahaan
		Dokumen Program Pengembangan Kewirausahaan memuat Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan
		Dokumen Program Pengembangan Kewirausahaan Program Pengembangan Unit Produksi Kewirausahaan
	1.2.2	Pelaksanaan Pengembangan Kewirausahaan
	1.2.2.1	Kepala Sekolah melaksanakan program pengembangan jiwa kewirausahaan dan pengembangan unit produksi
	134.	Kepala Sekolah memfasilitasi siswa untuk menumbuhkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif melalui pengalaman pembelajaran
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk menumbuhkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif
		Hasil kerja dan karya siswa
		Foto-foto aktivitas siswa
	135.	Meningkatkan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Hasil karya inovasi kepala sekolah diterapkan minimal di sekolah
		Hasil karya inovasi guru diterapkan minimal di sekolah
		Hasil karya inovasi tenaga kependidikan diterapkan minimal di sekolah
		Hasil karya inovasi siswa diterapkan minimal di sekolah
	136.	Memberdayakan peran serta masyarakat dan membengun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam melakukan berbagai kegiatan pengelolaan pendididkan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Kemitraan dengan lembaga kemasyarakatan, pemerintahan, dan dudi.
		Sister school dengan sekolah luar negeri
		Kemitraan dengan sekolah jenjang di bawahnya
		Kemitraan dengan sekolah jenjang yang sama
		Kemitraan dengan Perguruan Tinggi
	137.	Pengembangan Unit Produksi Kewirausahaan, dan/atau Pemagangan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen Laporan memuat pelaksanaan dan hasil Program Pengembangan Unit Produksi Kewirausahaan
	1.2.3	Evaluasi Pengembangan Kewirausahaan
	1.2.3.1	Kepala sekolah melaksanakan evaluasi pengembangan kewirausahaan
	138.	Melaksanakan Evaluasi Program Pengembangan Kewirausahaan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Laporan Hasil Evaluasi Program Pengembangan Kewirausahaan, yang memuat hasil evaluasi :
		● Evaluasi Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan
		● Evaluasi Program Pengembangan Unit Produksi Kewirausahaan.
1.3	Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan
	1.3.1	Perencanaan Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan
	1.3.1.1	Kepala sekolah merencanakan program supervisi guru dan tenaga kependidikan
	139.	Merencanakan Program Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen Evaluasi Program Supervisi Akademik Tahun Tebelumnya
		Dokumen Program Supervisi Akademik
		Instrumen Supervisi Akademik
		Dokumen Evaluasi Program Supervisi Manajerial Tahun sebelumnya
		Dokumen Program Supervisi Manajerial
		Instrumen Supervisi Manajerial
	1.3.2	Pelaksanaan Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan
	1.3.2.1	Kepala sekolah melaksanakan supervisi guru dan tenaga kependidikan
	140.	Melaksanakan Program Supervisi Guru
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen Praobservasi Pelaksanaan Supervisi Akademik
		Dokumen Observasi Pelaksanaan Supervisi Akademik
		Dokumen Pascaobservasi Pelaksanaan Supervisi Akademik
	141.	Melaksanakan Program Supervisi Tenaga Kependidikan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen Praobservasi Pelaksanaan Supervisi Manajerial
		Dokumen Observasi Pelaksanaan Supervisi Manajerial
		Dokumen Pascaobservasi Pelaksanaan Supervisi Manajerial
	1.3.3	Evaluasi Pelaksanaan Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan
	1.3.3.1	Kepala sekolah melaksanakan evaluasi supervisi guru dan tenaga kependidikan
	142.	Kepala Sekolah melaksanakan Evaluasi Pelaksanaan dan Hasil Program supervisi guru
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen Analisis Evaluasi Pelaksanaan dan Hasil Supervisi Akademik
		Dokumen Tindak Lanjut Hasil Supervisi Akademik
	143.	Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi pelaksanaan dan hasil program supervisi tenaga kependidikan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Dokumen Analisis Evaluasi Pelaksanaan dan Hasil Supervisi Manajerial
		Dokumen Tindak Lanjut Hasil Supervisi Manajerial
	144.	Meyusun Laporan Hasil Evaluasi Program Supervisi Guru dan Tenaga Kepedidikan
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Laporan hasil evaluasi program supervisi Akademik
		Laporan hasil evaluasi program supervisi Manajerial
2.	Pelaksanaan Tugas Tambahan
2.1	Pelaksanaan Pembelajaran
	2.1.1	Melaksanakan kegiatan pembelajaran
	2.1.1.1	Kepala Sekolah melaksanakan kegiatan pembelajaran selama satu tahun pelajaran bagi sekolah yang kekurangan guru
	145.	Kepala Sekolah merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut hasil
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		SK Pembagian Tugas Mengajar
		Laporan Penilaian Kinerja Pelaksanaan Tugas Pembelajaran (PKG)
		Pilih salah satu pernyataan di bawah ini, dengan cara beri tanda (v) pada sell yang biblok warna merah
		● Nilai kinerja 91 - 100
		● Nilai kinerja 76 - 90
		● Nilai kinerja 51 - 75
		● Nilai kinerja dibawah 50
2.2	Pelaksanaan Promosi Budaya Indonesia bagi SILN
	2.2.1	Melaksanakan Promosi Budaya Indonesia bagi Kepala SILN
	2.2.1.1	Kepala Sekolah melaksanakan kegiatan promosi budaya Indonesia bagi Kepala SILN
	146.	Melaksanakan promosi kebudayaan Indonesia
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		SK atau SPT Mengajar
		Laporan Pelaksanaan Promosi Kebudayaan
3.	Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
3.1	Pengembangan Diri
	3.1.1	Pendidikan dan Pelatihan Fungsional/Teknis
	3.1.1.1	Kepala Sekolah melaksanakan Pendidikan dan Pelatihan Fungsional/Teknis
	147.	Mengikuti pendidikan dan pelatihan fungsional/teknis
		Isilah jumlah diklat yang diikuti kepala sekolah pada tabel di bawah ini di sell yang tidak diblok warna (kolom volume)
		Jenis diklat yang diikuti selama 1 tahun
		1) Lamanya lebih dari 960 jam [AK=15]
		2) Lamanya antara 641 s.d 960 jam [AK=9]
		3) Lamanya antara 481 s.d 640 jam [AK=6]
		4) Lamanya antara 181 s.d 480 jam [AK=3]
		5) Lamanya antara 81 s.d 180 jam [AK=2]
		6) Lamanya antara 30 s.d 80 jam [AK=2]
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Surat Tugas
		Laporan deskripsi hasil pelatihan
		Sertifikat diklat
	3.1.2	Pelaksanaan Kegiatan Kolektif Kepala Sekolah
	3.1.2.1	Kepala sekolah melaksanakan kegiatan kolektif kepala sekolah
	148.	Melaksanakan kegiatan kolektif kepala sekolah yang meningkatkan keprofesian kepala sekolah
		Isilah jumlah kegiatan kolektif yang diikuti kepala sekolah pada tabel di bawah ini di sell yang tidak diblok warna (kolom volume)
		Jenis kegiatan yang diikuti selama 1 tahun
		1) Lokakarya atau kegiatan bersama [AK=0,15
		2) Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar, kologium dan diskusi panel) sebagai pembahas [AK=0,2]
		3) Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar, kologium dan diskusi panel) sebagai peserta [AK=0,1]
		4) Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tugas dan kewajiban kepala sekolah [AK=0,1]
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Surat Tugas
		Laporan kegiatan
		Surat Keterangan
3.2	Publikasi Ilmiah
	3.2.1	Pelaksanaan Publikasi Ilmiah
	3.2.1.1	Kepala Sekolah melaksanakan publikasi ilmiah
	149.	Melaksanakan publikasi Ilmiah hasil penelitian atau gagasan ilmu pada bidang pendidikan formal.
		Isilah jumlah publikasi yang dilaksanakan kepala sekolah pada tabel di bawah ini di sell yang tidak diblok warna (kolom volume)
		Jenis publikasi ilmiah yang dilakukan selama 1 tahun
		1) Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalambentuk buku ber ISBN dan diedarkan secara nasional atau telah lulus dari penilaian BNSP. [AK=4]
		2) Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat nasional yang terakreditasi. [AK=3]
		3) Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat provinsi. [AK=2]
		4) Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah ilmiah tingkat kabupaten/ kota. [AK=1]
		5) Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya, diseminarkan di sekolahnya, disimpan di perpustakaan. [AK=4]
		6) Membuat makalah berupa tinjauan ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya, tidak diterbitkan, disimpan di perpustakaan. [AK=2]
		7) Membuat Tulisan Ilmiah Populer di bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya. [AK=2]
		8) Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya. [AK=1,5]
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Hasil karya (buku/karya tulis/artikel)
		Pernyataan keaslian hasil karya
		Pengesahan oleh pejabat yang berwenang
	3.2.1.2	Kepala Sekolah melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman kepala sekolah
	150.	Melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman kepala sekolah
		Isilah jumlah publikasi buku yang dilaksanakan kepala sekolah pada tabel di bawah ini di sell yang tidak diblok warna (kolom volume)
		Jenis publikasi buku yang dilakukan selama 1 tahun
		1) Buku pelajaran yang lolos penilaian oleh BSNP [AK=6]
		2) Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit dan ber ISBN [AK=3]
		3) Buku pelajaran dicetak oleh penerbit tetapi belum ber-ISBN. [AK=1]
		4) Membuat modul/diktat pembelajaran yang digunakan di tingkat Provinsi dengan pengesahan dari Dinas Pendidikan Provinsi. [AK=1,5]
		5) Membuat modul/diktat pembelajaran yang digunakan di tingkat kota/kabupaten dengan pengesahan dari Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten. [AK=1]
		6) Membuat modul/diktat pembelajaran yang digunakan di tingkat sekolah setempat [AK=0,5]
		7) Membuat buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit dan ber-ISBN. [AK=3]
		8) Membuat buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit tetapi belum berISBN. [AK=1,5]
		9) Membuat karya hasil terjemahan yang dinyatakan oleh kepala sekolah tiap karya. [AK=1]
		10) Membuat buku pedoman kepala sekolah [AK=1,5]
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Hasil karya (buku/modul/diktat)
		Pernyataan keaslian hasil karya
		Pengesahan oleh pejabat yang berwenang
3.3	Karya Inovatif
	3.3.1	Pembuatan Karya Inovatif
	3.3.1.1	Kepala Sekolah membuat karya inovatif
	151.	Membuat karya inovatif
		Isilah jumlah karya inovatif yang dilakukan kepala sekolah pada tabel di bawah ini di sell yang tidak diblok warna (kolom volume)
		Jenis publikasi ilmiah yang dilakukan selama 1 tahun
		1) Menemukan teknologi tepatguna [AK=4]
		2) Menemukan / menciptakan karya seni [AK=4]
		3) Membuat / modifikasi alat pelajaran / peraga / praktikum [AK=2]
		4) Model supervisi bagi guru [AK=1,5]
		5) Model supervisi bagi tenaga kependidikan [AK=1,5]
		6) Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standar/Pedoman/ Soal dan sejenisnya pada tingkat nasional. [AK=1]
		7) Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standar/Pedoman/ Soal dan sejenisnya pada tingkat provinsi. [AK=1]
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		*Bukti fisik karya inovatif untuk nomor 1 sd. 5*
		Hasil Karya
		Pernyataan keaslian hasil karya
		Pengesahan oleh pejabat yang berwenang
		*Bukti fisik karya inovatif untuk nomor 6 sd. 7*
		Surat undangan mengikuti kegiatan
		Surat tugas dari pejabat yang berwenang
		Surat keterangan mengikuti kegiatan
4.	Kegiatan Penunjang
4.1	Kegiatan Penunjang
	4.1.1	Pelaksanaan Kegiatan Penunjang
	4.1.1.1	Kepala Sekolah melaksanakan kegiatan penunjang kepala sekolah
	152.	Memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang diampunya.
		Isilah jumlah ijazah yang diperoleh kepala sekolah pada tabel di bawah ini di sell yang tidak diblok warna (kolom volume)
		Jenis
		1) Ijazah S3 [AK=15]
		2) Ijazah S2 [AK=10]
		3) Ijazah S1 [AK=5]
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Ijazah
		Surat izin Belajar atau surat tugas belajar
		Surat izin Penggunaan Gelar
	153.	Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah.
		Isilah jumlah tugas lain yang dilaksanakan kepala sekolah pada tabel di bawah ini di sell yang tidak diblok warna (kolom volume)
		Jenis
		1) Menjadi anggota/pengurus organisasi profesi [AK=0,75]
		2) Menjadi anggota/pengurus kegiatan kepramukaan [AK=0,75]
		3) Menjadi tim penilai angka kredit [AK=0,04]
		4) Menjadi tutor/pelatih/instruktur [AK=0,04]
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		SK atau kartu anggota PGRI
		SK atau kartu anggota Pramuka
		SK Tim Penilai Angka Kredit
		SPT Tutor/Pelatih/Instruktur
	154.	Memperoleh Penghargaan/tanda jasa Satya Lancana Karya Satya
		Isilah jumlah penghargaan/tanda jasa diperoleh kepala sekolah pada tabel di bawah ini di sell yang tidak diblok warna (kolom volume)
		Jenis
		1) 10 tahun [AK=1]
		2) 20 tahun [AK=2]
		3) 30 tahun [AK=3]
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Piagam
	155.	Melakukan pembimbingan terhadap sekolah lain
		Isilah jumlah penghargaan/tanda jasa diperoleh kepala sekolah pada tabel di bawah ini di sell yang tidak diblok warna (kolom volume)
		Jenis
		Menjadi pembimbing sekolah lain (sekolah imbas) [AK=1]
		Beri tanda (v) pada bukti fisik yang terindentifikasi di bawah ini pada sell yang tidak diblok warna
		Laporan Pembimbingan terhadap sekolah lain (sekolah imbas)
		Daftar Hadir
		Foto Kegiatan
	Target AK Unsur Penunjang/pertahun ( diisi sesuai target dalam SKP)

SMAN 1 KARANGNONGKO

PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH TAHUN 2022

0 Komentar

Tambahkan Komentar

Agenda Sekolah

Prestasi Sekolah